Hipótesis B. El intelectual apedreado se enfrenta a su asesinato pero repito, asiste porque es consciente de lo que vive, no le afecta ningún choque neuronal, no sufre por lo tanto schock emocional, relativamente; asiste aparentemente sosegado a su lapidación y más tarde encierro, pero está horrorizado, podemos decir según el paradigma de la neurociencia que sus estructuras neuronales le han salvado, se enfrenta al problema con gran entereza y tendrá incluso la posibilidad de urdir una estrategia para salir del apalizamiento, esta es su ventaja, la ventaja de aprender concede experiencia, y en definitiva y repitiéndome según el paradigma de las neurociencias aprender queridos hamijos es crear redes innumerables de estructuras electroquímicas a traves de todo ese océano del circuito neuronal de nuestro cerebro, poseer experiencia hamijitos, es el resultado de innumerables ecuaciones acertadas y fallidas, todas válidas en forma de recurso memorístico porque cumplen la labor de informar, desde esa base en forma de estructuras electroquímicas en forma de red previas, que se reproducen como respuesta ante un estímulo del entorno, que será captado por medio de organos sensores en contacto con lo externo, de esta manera hamijitos se aprende en la vida, por eso es malo quedarse quieto en casa y matarse a pajotes, hay que salir interaccionar con el mundo, crear y crear innumerables redes electroquímicas en nuestra autopista neuronal, dar ejercicio a nuestro órgano del intelecto nos mejora la vida y supondrían incluso la muerte de este foro, que por otra santo lugar de iluminación y preconsciencia.